|
Директор АУ «Региональный молодежный центр». Эксперт федеральной рабочей группы приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей». Руководитель первого в России детского технопарка Кванториум. Поддерживает в регионе не только техническое образование, но и технические виды спорта. Разбирается в людях и мотоциклах.

«Сегодня наш приоритет – это цифровая экономика и кадры для цифровой экономики, - говорит Анна Шишкина. - Я уверена, что у Югры есть потенциал стать флагманом в сфере образования и совершить Четвертую промышленную революцию».

Старший преподаватель кафедры общей психологии СПбГУ, научный сотрудник Центра междисциплинарных фундаментальных исследований НИУ ВШЭ, специалист в области социальных сетей и телесных феноменов в познании.
Начальник отдела развития детских технопарков Кванториум в «Региональном молодежном центре».
Региональный эксперт национального проекта «Успех каждого ребенка». Евангелист цифровизации дополнительного образования. Увлечения: научная фантастика, большие данные и программирование. Scrum-мастер. Любимая цитата: «Хотите жить в мире магии, просто не учите физику в школе». Уверен, что будущее за искусственным интеллектом и нейросетями, а самые важные люди – те, кто пишет код.

Татьяна обеспечивает безопасность, контролирует качественную работу всех объектов, управляет персоналом, обеспечивающим питание, проживание, благоустройство территории. Татьяна заботится об участниках и персонале, осуществляет контроль соблюдения норм СанПин в воспитательной и образовательной работе.
Несмотря на постоянную занятость Татьяна участвует во всех мероприятиях, потому что она также, как и все мы, любит лагерь за возможность вернуться в детство. Татьяна увлечена педагогикой, и считает, что работа с детьми и молодёжью – это её призвание.

Дизайн-мышление - это методология создания продуктов и услуг, ориентированных на человека. За 2 часа мы пройдем по всем шагам дизайн-мышления, чтобы познакомиться с тем, как делают проекты в таких компаниях, как: Альфа-банк, Яндекс, Гугл, Билайн, МТС и многие другие. Узнаем как делать инновации и как проверить свои идеи быстро и недорого.
Команда управления
Руководитель окружного проекта «Мастерская Технологий Будущего» федеральной сети Кампусов
Анна Шишкина
Образовательный консультант и наставник Кампуса
Андрей Сакаро
Главный административный и логистический менеджер Кампуса
Татьяна Камиссарова
Руководитель АНО «Институт развития социальных технологий и компетенций будущего». Максим занимается разработкой онлайн-платформы (uber модели) по консалтингу в некоммерческой сфере «ExpertMe». Учится на программе MBA в University of the People (США).

Считает, что технологии - это лишь инструмент достижения целей, но уверен, что образование и digital-сфера должны стать друзьями. Максим вдохновлен новыми вызовами цифрового мира и считает, что учиться вместе с детьми – это самый крутой и интересный процесс жизни.

Карьерный ориентолог и разработчик персональных образовательных траекторий.

Анастасия считает, что миссия любого образовательного процесса заключается в том, чтобы помочь обучающимся понять, что в действительности им интересно, и лишь затем посредством необходимого инструментария оказать содействие в освоении выбранного направления. Это становится намного доступнее при наличии прогрессивных технологий и digital-среды.

Тренер неформального образования (социальное проектирование, развитие критического мышления, профилактика экстремизма), магистрантка Института образования НИУ ВШЭ (г. Москва).
Руководитель образовательных проектов, одна из основателей АНО «Институт креативной педагогики» и педагогического отряда «Оранжевый ветер».

Помимо детского летнего отдыха, Анастасия занималась активной общественной деятельностью, и в период с 2010 по 2018 гг. являлась руководителем молодежных программ регионального отделения Российского Союза Молодежи.

Анастасия считает, что путь к любому образованию лежит через творчество, и на её счету огромное количество профильных лагерных смен, основным механизмом которых является творческая составляющая.
Ваня имеет профильное образование «специалиста по работе с молодежью» и еще во время студенчества игровая деятельность стала его педагогической страстью.

Занимался продвижением игрового образования через призму бизнеса и акселерации проектов социального предпринимательства. В настоящий момент работает над авторским проектом «Игровой полигон: социальный бизнес как профессиональная траектория».

Иван считает, что игры могут исправить то, что в нас сломано, и помогают стать теми, кем мы мечтаем стать.

Николай, магистр графического дизайна, выпускник кафедры графического дизайна СПБГУ, выпускник бакалавриата ХМИДиПИ.
Разработчик дизайна в сфере культуры.
В профессиональной практике исповедует философию душевного функционализма. Фокус внимания: человеческое естество, культура труда и творчества

Философия нашей деятельности – это не крутые формы, качёвые события или же «зажигалки» в команде. Наш фокус – это естественные отношения между детьми и взрослыми, детьми и детьми, взрослыми и взрослыми.

Перед началом смены мы прежде всего задаем много вопросов: «кто ты?», «кто мы?», «что вы чувствуете?», «какой плейлист у вас в телефоне?», «как проходит ваш обычный день?», «почему вы едете в лагерь?», «что мы будем делать вместе?», «почему мы интересны друг другу?», «как мы будем учиться вместе?», «что сделает нас счастливыми?», а главное «зачем мы все это будем делать?».

Мы в теме разных педагогических концептов, мы знаем и про Summer hill и про Макаренко, но мы считаем, что ничего не бывает одинаковым. Мы чувствительны к изменениям, мы стараемся быть гибкими, но то, что бьет в ТОП наших мотивов, это разговоры с тобой.

Давай, увидимся!

Ведущий специалист пресс-службы «Регионального молодежного центра» – ключевого учреждения в Югре по реализации мероприятий государственной молодежной политики. Информационное сопровождение и социальные сети всевозможных форумов, фестивалей и конкурсов – ее поле деятельности. Убеждена, что информация в современном мире – самый мощный инструмент для достижения любых целей, но сама по себе информация ничего не значит, главное – механизм ее использования. Искренне считает работу с детьми очень важной и сложной, а людей, занимающейся ей – самыми отважными обладателями огромного сердца.
Косинцева Мария
Команда создателей
Соавтор игровой модели проекта


Гах Иван

Менеджер по работе с иностранными участниками Кампуса, ведущая лабораторий Кампуса
Папанова Юлия
Руководитель событийной группы Кампуса, соавтор игровой модели проекта
Михайлова Анастасия
Автор и руководитель программы «Мастерская Технологий Будущего»
Проектный менеджер по работе с экспертами образовательных модулей Кампуса
Максим Смехов
Анастасия Ганган

Руководитель медиа-центра Кампуса
Руководитель педагогического отряда Кампуса «Оранжевый ветер»
Настя Скосырская
Дизайнер Кампуса молодёжных инноваций
Николай Чебоненко

ПРИВЕТ!

Еще во время студенчества игровая деятельность стала его педагогической страстью, от чего стал заниматься продвижением игрового образования через призму бизнеса и акселерации проектов социального предпринимательства.

Следующим шагом профессиональной траектории Ивана был проектный консалтинг, а именно внедрение игровых процессов в образовательные и культурные события, что впоследствии привело к созданию авторского проекта «Игровой полигон: социальный бизнес как профессиональная траектория».

Иван считает, что игры могут исправить то, что в нас сломано, и помогают стать теми, кем мы мечтаем стать

Руководитель Ресурсного языкового центра Югорского государственного университета, тренер неформального образования.

Особенно увлечена темой геймификации образовательных процессов, разработала и реализовала ряд обучающих квестов в рамках региональных и международных событий в Югре. Считает, что для полноценной жизни важно не бояться совершать ошибки, а самое безопасное место для ошибок – игра.

Почему бы тогда не учиться в игре и не играть в жизни. (Вы на уровне 1. Готовы бросить себе вызов и перейти на следующий?)

Стала финалистом грантового конкурса Fulbright гос.департамента США и пройдёт стажировку в университете Лиги плюща (Университет Пенсильвании).

Особенно увлечена темой геймификации образовательных процессов, разработала и реализовала ряд обучающих квестов в рамках региональных и международных событий в Югре. Считает, что для полноценной жизни важно не бояться совершать ошибки, а самое безопасное место для ошибок – игра.

Почему бы тогда не учиться в игре и не играть в жизни. (Вы на уровне 1. Готовы бросить себе вызов и перейти на следующий?)

Режиссёр-постановщик. Педагог кафедры режиссуры Тюменского государственного института культуры, руководитель театральной студии «Товарищъ», обладатель гран-при областной и российской Студенческой весны

В «Кампус молодёжных инноваций» Кристина едет передать свой опыт участникам.
Преподаватель курсов "Развитие памяти и скорочтение" в Федеральной сети образовательных центров "Юниум"

Постоянный участник и призер интеллектуальных игр "Что? Где? Когда?, "Мозгобойня" и "Полная ребусня". Любитель разрабатывать увлекательные квесты. Яна вожатый до кончиков пальцев, обожает общение с детьми и придерживается своего девиза "Ты все умеешь, только еще не знаешь об этом".

Актриса театральной студии "Voil-a-dieu", молодежного театра г. Нижневартовска. Капитан команды по "Что? Где? Когда?", которая является призером и победителем городских и окружных чемпионатов. Леся очень любит работать, поэтому живет под девизом "Поспишь потом".

Считает, что каждый может добиться всего, чего только захочет, независимо от возраста, поэтому очень ждёт всех, чтобы вместе достигать успехов!

Руководитель театр-студии «Мастерская» при Югорском государственном университете, педагог в детском центре развития и творчества «Десять талантов».

В настоящее время является студенткой театрального института по специальности «Артист драматического театра и кино. Ведущий ТВ». Участник окружного проекта по документальному театру «Елизарово_док».

Считает, что современный театр - это про честность и непосредственность, как и детство. Актерская работа - это всегда работа с зажимами и знакомство с собой - всё это как часть саморазвития в игровой форме помогает детям становиться увереннее и коммуникабельнее.

Автор и руководитель проекта "Пантомимические игры". Есть несколько премий и побед в журналистских конкурсах. Любит соц.сети. Обожает организовывать и проводить мероприятия. Совсем недавно научилась слышать и чувствовать себя. И теперь кайфует от этого. Считает, что наш мир - это про добро и любовь.
Балетмейстер образцового коллектива детского театра современной хореографии «Академия танца» в городе Ханты-Мансийск. Также является преподавателем акробатики в своём коллективе. В данное время она получает степень магистра по направлению «Физическая культура» в Югорском государственном университете. Занималась в цирковой студии, владеет искусством жонглирования.

В свободное время практикует нетривиальные виды спортивной деятельности, такие как акро-йога. По мнению Кати, хореография затрагивает множество важных моментов – развивает координацию, музыкальность, актёрское мастерство, выносливость, что на самом деле важно не столько во время танца, сколько в жизни, именно в жизненных ситуациях неосознанно применяются все эти навыки.

А сердце всего творческого процесса - это фантазия, важно, чтобы дети не теряли её, несмотря на системность.
Балетмейстер театра пластики и пантомимы «Гротеск» в Сургутском государственном университете. Считает, что процесс творческой самореализации один из важнейших в жизни, ведь именно он раскрывает потенциал и даёт возможность для роста личности.

Дарить искусство детям это момент маленького чуда, пребывая в котором мы можем быть честными и настоящими.

Давайте чудить вместе!
Актёр театра пластики и пантомимы «Гротеск». Руководитель театра миниатюр «Гвоздь».

Любит смотреть на жизнь, как на большую головоломку, где все связано. Ценит креативность и свободу. Верит в то, что каждый должен тратить время на признание и выражение своих чувств.

Надеется, что нахождение в Кампусе среди участников даст ему понимание, что их мотивирует: «уверен, что мы найдём общий язык, настроимся на творческий и полный энтузиазма лад».
Резидент ЦМИТ Югра, генеральный директор центра молодежного инновационного творчества «Взлёт», участник креативного студенческого бизнес-Клуба «СурГУ», студент магистратуры СурГУ, начальник инновационно-технологичного лагеря «3д медиа» (г. Сургут), дизайнер коммуникаций, актёр театра пластики и пантомимы «Гротеск», чтец художественного слова, вожатый в период 2017-2018 года в Болгарском лагере «Хелиос».

Считает, что социальный капитал, усердие, желание поможет достичь любой поставленной цели; уделяет больше времени развитию рынков НТИ в регионе и организации проектной деятельности студентов и школьников. Илья вдохновляется горящими глазами юных исследователей и направляет их путём творчества и проектной деятельности в нужное русло. Идёт с девизом по жизни, что победа требует подготовки и неважно сколько тебе лет.

Желание быть фотографом у Кирилла родилось по причине его большой любви в детстве к рисованию и желанию к самовыражению.

В течение большой работы над собой увлечение фотографией переросло на более профессиональный уровень.

Цель любимого увлечения - посмотреть весь мир через призму фотоаппарата, тем самым познакомиться со всем народом мира. «Я фотограф. Люблю оставаться за кадром».

Шеф-фотограф крупнейшего интернет-портала светской хроники Geometria.ru в Нефтеюганске.

Также снимает видео, но видеографом себя не считает. Его видеоролик в 2017 году стал самым лучшим социальным видеороликом в ХМАО. Фотографии учился сам, нигде не проходил обучение.

Считает, что в этом деле главное делать для души, если тебе это приносит удовольствие и у тебя есть чувство вкуса, то успех гарантирован.

Елена Гойнова
Событийная команда


Автор событий и ведущая лабораторий Кампуса
Автор событий и ведущая лабораторий Кампуса
Мария Бойчук
Екатерина Азанова


Хореограф Кампуса
Сашка Рысина

Фотограф Кампуса
Илья Газя
Меркурьев Кирилл


Фотограф Кампуса

Дерий Данил
Игротехник, автор событий Кампуса.

Кристина Демченко
Автор событий Кампуса, ведущая лабораторий
Олеся Абрамкина
Режиссёр Кампуса
Ведущий событий и творческих лабораторий Кампуса
Яна Суфиянова
Игротехник, автор событий Кампуса

Хореограф и ведущая творческих лабораторий Кампуса
Катя Потапова

Ведущий событий и творческих лабораторий Кампуса
Сашка Рысин

Команда наставников
Наставник лаборатории
«Геймдизайн»
Семён Сиромаха
Наставник лаборатории
«Мультипликационная анимация»
Лилия Ардванова
Наставник лаборатории
«Дизайн и прототипирование»
Александр Усманов
Наставник лаборатории
«Программирование на Python»
Алексей Байдюков
Наставник лаборатории
«3D – моделирование»
Богдан Жилин
Наставник лаборатории
«Web – мастеринг»
Александр Кислер
Наставник лаборатории
«Дизайн of будущего»
Андрей Сакаро
Педагог дополнительного образования. Изучает театральное и ораторское искусство, 3D – моделирование и спецэффекты. Считает, что секрет любого человека, который добился успеха в какой-либо сфере лишь в том, что он занимается этим достаточно долго. В педагогике придерживается позиции: у всех одинаковые шансы и одинаковые возможности.

—«Во всем нужно видеть четкую перспективу, чем это может помочь человечеству. 3D принтер сейчас уже печатает органы для человека. То же и с играми. Люди всегда играют в игры, необязательно компьютерные, а, например, на сцене в театре. Обучение через игру — это самая верхушка айсберга. Через игру можно передать все, что угодно».

Методист детского технопарка «Кванториум». Педагог по робототехнике. Любит рисовать, а сейчас пишет книги в жанре хоррор. Ценит бережное отношение и искренность. Для неё важно, чтобы люди осознавали, что и для кого они делают, и что изменится в мире после этого.

Считает, что с цифровым временем человек меняется и сейчас пора перейти на новый уровень: человек-Вселенная, с любящим сердцем, высоким интеллектом и умением общаться мысленно. По её мнению, каждый ребенок должен попробовать любое направление, не имеет значения — -техническое или гуманитарное.

Педагог дополнительного образования в детском технопарке «Кванториум». Увлекается 3D – моделированием и беспилотными летательными аппаратами. Считает, что ребенок должен постичь все сам, встретить грабли и ошибки, пройти их самостоятельно.
Изучает программную инженерию. По его мнению, IT – это прогрессивная сфера, за которой стоит будущее. Увлекается чтением книг, просмотром кино и программированием.

О себе говорит, как о человеке, который всегда поможет, к которому можно обратиться, если есть проблемы. Считает, что самое главное — не отступать и не сдаваться.

Педагог дополнительного образования в детском технопарке «Кванториум», ведет космическое направление. Надеется, что мы займем высокие позиции в космосе, как это было раньше. Причем не только надеется, но уже обучает потенциальных высококвалифицированных специалистов. Его увлечения: путешествия и самообразование. Считает, что только собственными усилиями можно изменить мир вокруг себя.

«Ребят нужно учить решать проблемы самостоятельно».

Изучает программную инженерию, также работает на фриланс проекты. Увлекается программированием. Считает, что сейчас любой человек может легко создать свой сайт самостоятельно через существующие конструкторы. По его мнению — сайты всегда нужны, и рынок будет стабилен.

«Остаются ниши для программистов, которые пишут руками, так как многое невозможно сделать через конструкторы сайтов».

Соорганизатор Кампуса, начальник отдела развития детских технопарков «Кванториум» в «Региональном молодежном центре». Региональный эксперт национального проекта «Успех каждого ребенка». Евангелист цифровизации дополнительного образования. Увлечения: научная фантастика, большие данные и программирование. Scrum-мастер.

Любимая цитата: «Хотите жить в мире магии, просто не учите физику в школе». Уверен, что будущее за искусственным интеллектом и нейросетями. Считает, что главный навык будущего умение учиться, а черта характера — безграничная любознательность.

Made on
Tilda